今天的课堂，明天的战场

　　今天的课堂，明天的战场

　　■李宝臣 刘小云

　　如火的骄阳下，豆大的汗珠顺着脸颊流下，陆军步兵学院石家庄校区学员安益冬瞪大眼睛，看着手表上的时间。此时，距离进攻战斗打响，还有不到3分钟。

　　“唉，真不知道一会儿仗打起来是什么场景。”安益冬心中充满担忧。战友们谁都没有预料到，这次演练竟然让大家“盲打”——负责导调的教员没有预告任何情况。大家心里清楚，今天，面临的肯定是一场硬仗。

　　突然，信号弹升空，战斗打响。不久，蓝方就给了他们一个“下马威”。“遇‘敌’强电磁干扰!”察打一体无人机抵近侦察途中，信号突然告警，显示屏上顿时一片雪花。

　　“明明飞得够小心了!”来不及发牢骚，学员们在最短的时间内作出应对：学员毛武迅速为察打一体无人机持续续航，对“敌”实施反干扰。数秒过后，显示屏开始出现画面。

　　还没来得及喘口气，蓝方远程火力、空中火力打击接踵而来。几个眼神交流过后，红方指挥员迅速作出部署：“各分队注意!拉大车距，加速前进，快速脱离炮火拦阻区!装甲分队，对空中‘敌’目标实施火力打击……”

　　毕业前夕，陆军步兵学院石家庄校区协同陆军军医大学士官学校、空军石家庄飞行学院、合成某旅及陆航某旅官兵，开展“淬火-2023”合成营综合战术演练，学员们辗转数百公里，鏖战15个昼夜，综合检验学员指挥素养和实战本领。

　　“军校学员与部队官兵过招，学员能不能招架得住?”一个月前制订演练方案时，有人难免有些担心。“仗怎么打，兵就怎么练。我们不立起人才供给侧的‘硬指标’，怎么能达到部队需求侧的要求?”校区领导的一番话，让大家明白了演练的意义。

　　演练中，他们以联合作战为背景，遴选典型场景地域，按实战编组、战斗推进、红蓝对抗、检验评估的思路，采取末端调理与随机导控相结合的方式，完善优化山地夺控、阵地攻防、城镇战斗等10余个课题，着力强化学员在机动作战中筹划指挥和应急处置能力。

　　“战斗”已经进入白热化，红方指挥员得知侦察直升机已顺利着陆，立即指挥其占领控制某无名高地着陆区，设立识别标志，做好引导突击队着陆准备，决心以“正面牵制，右翼侧击”的战法快速突入目标高地。随着一个个指令下达，陆空协同立体攻击战法在演练中得到运用。

　　从一开始的生疏，到后来慢慢得心应手，学员们的成长令人欣喜。学员们表示：今天的课堂，明天的战场，面对胜战之问，我们信心十足!