为思政课厚植红色底蕴

　　为思政课厚植红色底蕴

　　■单慧粉

　　电视剧《中流击水》有这样一个情节——

　　李大钊受邀到南开大学讲座，台下有学生对马克思主义有所质疑：“难道我们四万万中国百姓，就只有选择走洋路，才能摆脱黑暗吗?”听到这里，李大钊用自己脚上的布鞋与学生们脚上的皮鞋作比喻，说“穿着洋鞋，在中国的土路上，一样可以走出一条新的路子来”。

　　李大钊在“思政课”上的这番话，一下子解开了学生心中的疑惑。

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。去年，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，旨在以“大思政课”建设为抓手，持续推动思政课和思想政治教育高质量发展。从“思政课”到“大思政课”，虽然只有一字之差，但这个“大”是“国之大者”的“大”，不只是教知识，更重要的是树信仰。

　　在中华民族的历史上，从来不乏心忧天下的读书人。古人早就说过：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。这种大情怀是学校思政教育应该传导给青年学子的价值取向。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。“大思政课”耕耘的是思想的土地，回答的是时代的课题，事关立德树人根本任务。一堂生动的思政课可以在青少年内心深处撒下希望的种子，台上不经意的一句话，可能会拨动台下学子“命运的齿轮”。

　　英烈红色文化是继承和弘扬中华优秀传统文化、讲好中国故事、传递正能量的重要内容和生动教材。在“大思政课”中用好用活这一生动教材，发挥好红色资源优势，有利于引导广大青少年自觉缅怀、纪念、崇尚英烈，厚植爱党、爱国、爱军情怀。应把革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等红色基因库利用起来，加强大中小学一体化英烈文化思政教育，让红色遗址遗迹、红色文物史料、革命烈士成为传承红色基因的“教室”“教材”“教师”。

　　播火铸魂，不只是“我讲你听”的理论灌输，还应有沉浸其中的情感共鸣。无论是与无名烈士结亲，还是化身雨花英烈沉浸式讲解，抑或是试吃一颗冻土豆，亲身参与其中更能让故事打动人心、深入人心。“大思政课”是一门社会大课，光靠学校还不够，需要社会各方参与。不妨支持学校与革命场馆共建实践育人共同体，鼓励师生走进革命场馆开展现场教学、主题活动、志愿服务。针对不同学龄段青少年学生的思想、心理和认知差异，强化分众化教育，结合红色文化设计不同的思政课教学内容和方式，统筹推进大中小学思政课一体化建设。

　　青青园中葵，朝露待日晞。用好红色资源，开好“大思政课”，在青少年心中广撒深播“红色种子”，必能更好引导他们明确前行方向，收获精神成长。期待更多的“大思政课”拓宽视野、创新形式，让广大青少年爱上“真理的味道”。