突出对抗思维育人才

　　突出对抗思维育人才

　　■李 涛

　　战场上的较量，说到底是人才的较量。实践证明，人才是推动我军高质量发展、赢得军事竞争和未来战争主动的关键因素。习主席在中央军委人才工作会议上强调，必须把能打仗、打胜仗作为人才工作出发点和落脚点。育人思路决定着人才成长高度，要把人才这个“拱顶石”立起来、打造好，就必须着眼制强胜强，在人才培养中突出对抗思维，锻造一批能与强敌比拼的高素质、专业化新型军事人才。

　　锋利的刀刃，靠坚硬的石头磨砺;过硬的素质，靠强大的对手淬炼。近年来，我军大力开展对抗性训练，提倡“带着敌情”练兵，模拟与“作战对手”打仗，缩小了训练与实战的差距，摸索出一批可靠管用的新训法新战法，军事训练质量取得了很大提升。人才培养作为最艰巨的战争准备，同样需要树牢对抗思维，在以对手为镜、以对手为师中，补己之短、强己之能，持续推进能力素质、结构布局、开发管理全面转型升级，积聚非对称人才优势。只有着眼战略制衡，加快培养战略力量和新域新质作战力量人才，让人才供给侧精准对接战场需求侧，提高战时人力资源响应敏捷性、准确度，才能确保我军在任何挑战面前立于不败之地。

　　以对抗思维突显为战育人理念。近年来，全军部队全面贯彻新时代军事教育方针，发挥军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育综合育人功能，培养出大批备战打仗的行家里手。但现实中，一些院校学科设置陈旧、教战能力偏弱、资源整合欠缺，军校“地方化”倾向仍然存在。突出对抗思维育人才，就是要瞄准明天的战争筹划今天的教学，下大力扭转教的用不上、用的学不到等情况，做到打赢战争需要什么就教什么、练什么，军事斗争准备的重点难点是什么就研究什么、回答什么。要紧盯科技之变、战争之变、对手之变，充分发挥军队院校新型军事人才培养的“孵化器”作用，深入研究强敌对手，对接现实威胁设计作战场景，依据核心作战概念创新战法运用，牵引课堂精准对接战场，把破敌之法、制胜之道研透教好，使“今天教的”无缝对接“明天用的”。

　　以对抗思维校准人才培养方向。古语有云：“兵无常势，水无常形。”现代战争的非重复性和作战方式的“一次性效应”表现得愈加明显。如果固守过时的理念、落后的战法，用上一场战争的模式机械套用下一场战争，一定会吃大亏。只有跳出“路径依赖”和经验局限，将人才培养的视野投射于更广阔的战场，走开人才能力迭代升级的新路子，才能处处快敌一分、强敌一招，实现“致人而不致于人”。要紧盯当前新军事变革大势，强化人才战略能力训练，把对手作战机理、指挥规律、战略战术等研深析透;要着眼快速发展的新兴领域，探索构建跟研、跟试、跟训等新模式，促使人才成长与装备发展同步;要瞄准前沿信息技术、智能技术，把战场需求作为人才培养的“指挥棒”，努力在基础理论创新、前沿技术创新、武器装备体系创新上求突破，在战略必争领域加快形成独特优势，创造更多“以能击不能”的有效手段。

　　以对抗思维推动军事斗争历练。实践证明，在斗争中历练是人才成长的重要路径。军事训练要紧盯作战对手，通过训练让官兵明白在什么时机、什么地域、什么情况下，使用何种力量、采取什么方式、建立怎样的指挥体系、搞好哪些协同等。突出对抗思维育人才，就是要瞄准最强的作战对手，立足最困难最复杂的情况，提高训练强度难度，在各种危局、难局、险局中磨砺打赢硬功。要看到所谓强敌并不是时时强、处处强，更不是无懈可击，其也存在致命短板和虚弱时刻。我们唯有瞄准强敌开展实战化演练，着力破解对手设置不像、对抗难度不大、对抗战法不活、对抗标准不高等问题，才能在未来战争中找准敌人软肋，寻得克敌之策。要综合运用各种技术手段，加强和改进对抗性训练条件，为促进兵棋对抗、网络对抗、实兵对抗向“真、难、严、实”靠拢提供有力支持。同时，通过组建专业化蓝军部队，开展互为条件的背靠背对抗，站在“敌人”的视角上审视自身，找到部队人才培育的薄弱环节，进一步优化打仗型人才培养链路。

　　(作者单位：92212部队)