海军航空大学青岛校区教授史玉敏：探索创新教

　　三尺讲台天地宽

　　——海军航空大学青岛校区教授史玉敏探索创新教学法纪实

　　■任剑翔 韩晓东 吴 双

　　【人物小传】史玉敏，海军航空大学青岛校区某教研室教授、文职人员，先后获得全国职业院校信息化教学大赛、全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖，军队级教学成果三等奖、军队科技进步三等奖，被评为“四有”优秀文职人员、优秀教员，荣立个人三等功1次。

　　前不久，海军航空大学青岛校区某教研室教授、文职人员史玉敏开始讲授某课程。这次授课，她并没有站上讲台。

　　只见史玉敏和学员们围坐桌前，用兵言兵语讲述兵情兵事，学习讨论氛围活跃热烈。“晦涩的理论变得通俗易懂，案例典型具体真实，让人印象深刻。”在场的教学督导专家们频频点头，不约而同给出“优秀”的评价。学员们都说，上史教员的课一点都不枯燥。

　　其实史玉敏的课，是一门只有15名学员学习的“小课”。一堂“小课”缘何得到如此大的肯定?这离不开她10余年如一日教书育人的真情倾注。

　　2007年，怀着对部队的向往和对教学工作的热忱，史玉敏加入军校教员队伍。初来乍到，她没有教学经验，所教课程与所学专业也不完全对口。“要想赢得学员尊重，必须得有几把‘刷子’。”她在参加新教员培训、经验交流会之余，有机会就主动向全校优秀教员请教，有时间就去他们的课堂旁听。回到办公室，她一遍遍进行试讲，直到满意为止。

　　一位老教授对史玉敏说：“军校三尺讲台，一头连着课堂，一头连着战场;一面是今天的学员，一面是明天的指挥员。”这句话让她更加懂得，军校教员肩负着立德树人、为战育人的重任，既要熟悉部队、对接战场，又要有科学的理念、开阔的视野。

　　工作渐入佳境，史玉敏意识到，信息化将可能成为教学发展的大趋势，于是她开始探索具有军校特色的混合式教学模式。为了更好地进行教学创新，把一堂“小课”打造成一堂“好课”，她下定决心厚积理论知识，在真学真懂上下功夫。

　　此后一段时间，晚上把年幼的儿子哄睡后，史玉敏就打开电脑，认真学习专业知识和先进的教学理念，一有想法就记到笔记本上。一本本厚厚的笔记本，被她用红笔批注得密密麻麻。

　　为保证混合式教学顺利开展，史玉敏提出了智慧教室与专业训练室融合建设的思路。她利用专业优势，带领团队研发了多个课堂软件，2019年建成校区专业智慧教室，搭建起功能齐全的岗位实操平台，实现了“一室两用”。

　　软硬件建设搭建了线上学习的平台，那如何打通线下学习的途径呢?一次参加地方培训，史玉敏发现很多教材上都有二维码，学生获取信息资源很方便。着眼军队特点，她带领团队研发出离线式泛在化学习平台，并进行教学应用展示推广，还受邀到兄弟院校开展专题讲座、推广建设经验。

　　史玉敏所教课程知识性、专业性、操作性较强，起初，学员严正铭担心自己听不懂，但几堂课下来，他的担心消除了。原来每堂课上，史玉敏都会先抛出一个实案，剖析完实案后，剩余时间交给学员，让大家通过场景模拟、角色代入、互点互评等形式，现场逐一破解实案中涉及的问题。

　　部队急需什么，就研究什么;打仗用到什么，就教什么。史玉敏打破传统教学模式，采用以问题为中心的教学方法，以任务为驱动的教学模式。她说：“有效的教育方法不是告诉学员答案，而是向他们发问。”课堂上，她注重协助、引导学员，帮助学员在操作实践中理解定义、熟悉特点，掌握专业要领。

　　史玉敏的丈夫在海军某基地服役。一次，史玉敏正在编写教案，丈夫打来问候电话，同时叮嘱儿子要向妈妈学习，勤奋上进、奋发有为。儿子说：“可妈妈这样太累了!”史玉敏笑了笑说：“孩子，做自己喜欢的事，其实一点也不累……”