获得认可，从“承认不足”开始
■第七十二集团军某旅干部 张树然
“动作有模有样，愈发标准了！”这天，一名机关参谋来我们连检查刺杀训练情况，看到我的表现后当众表扬道。
前段时间，在旅里组织的一次干部考核中，我被指出“刺杀动作不标准，缺乏精气神”。考核结束，我回到连队第一件事就是找下士孙铭泽请教。
作为连队刺杀课目训练负责人，孙铭泽二话没说，帮我分析存在的问题，量身制订了补差训练计划，并手把手一个动作一个动作地教。得益于他的悉心指导，我的刺杀水平很快有了提高。
“拜兵为师”，虽然在我担任连队主官这一年多来已渐成常态，不过在任职之初，却是我无法想象的。
到连队任职之前，我在机关担任保卫干事。解决官兵涉法难题、开展官兵心理服务……处理这些业务工作，我轻车熟路，不在话下。没承想，走上新岗位后，我却在开展日常工作中遭遇了“信任危机”。
我们连专业性强、岗位技术密集，虽然我有着“漂亮”的机关工作履历，但一开始，有的官兵对我这个“外行”的指导意见并不买账。尤其组织专业训练过程中，我指出大家的动作不符合训练大纲要求时，一些老兵便会以“理论与实践有差距，您对专业不太了解”等为由拒绝纠正。
那段时间，一种不被认可的感觉常常萦绕在我的心头。说实话，新任职的基层干部可能都会遇到类似情况，如果专业不对口，就更加“说不上话、插不上手”。但越是这样，我越是急于树立威信，越害怕在战士们面前露怯。
一次战备形势教育课，我正在台上讲得兴起，战士曹俊凯突然出声打断：“幻灯片里的装备型号是不是标错了？”
曹俊凯是一名十足的“装备迷”，平时就爱研究琢磨，对部队装备非常了解。被他这么一问，我心里立马没了底气，意识到自己备课时可能出现了纰漏。
但为了避免大家形成“连主官不懂装备”的印象，我坚称自己没错，并说：“关于装备的问题，课后再讨论。”见我如此坚持，曹俊凯不再说话，眼神里充满不解和质疑。
这一幕，恰好被来连里“推门听课”的教导员撞见。授课结束后，他找我了解任职以来的情况，还问我最喜欢什么类型的战士。
“当然是真诚直接、乐观上进的战士。”我脱口而出。
“其实，战士们也最喜欢这样的干部。”教导员话锋一转，继续说道，“现在，干部交叉任职、军政互换越来越普遍，遇到专业不对口实属正常，关键要承认自身不足，虚心请教、不耻下问，尽快提升岗位履职所需的专业能力。”
道理听起来很简单，做起来却不容易。第二天，我鼓起勇气找到曹俊凯，承认确实是自己混淆了装备型号。曹俊凯听了先是一愣，转而挠挠头笑了：“尺有所短、寸有所长，谁也不是天才。您没必要把这种小事放在心上，还特意来解释道歉。就凭这一点，我很佩服您！”
曹俊凯的话让我既意外又惊喜。在与他交谈过程中，我愈发认清了一件事：带兵育人本身就是一个教学相长的过程，不光干部教战士，干部也可以向战士学习，大家都有共同的目标，那就是把连队建设好、把战斗力提上去，所以不应该被所谓的“身份”和“架子”限制住目光和手脚。
这件事后，我放下了心中的包袱，直面自己存在的短板弱项：对连队主战专业不够熟悉、开展思想政治教育招法不多……我开始主动向连长学、向班长骨干学、向普通战士学，像海绵一样吸收着营养，努力实现能力素质转型升级。
在此过程中，我惊喜地发现，愿意对我掏心窝子的官兵越来越多。看来，我正在被大家接受和认可。
（解放军报特约记者陈凯整理）
