勿将“高标准”变成“超标准”
■刘宸源 解放军报特约记者 王越
“欲得强兵，必须坚甲利器，实选实练。”部队的实战能力是训出来的，只有平时从严从实，才能在战时克敌制胜。军事训练中，把重难点课目训实训强是提升部队战斗力水平的关键一环。而现实中，个别带兵人一味追求成绩，将按纲施训的“高标准”变成“超标准”，结果既不能使训练成绩科学稳步提升，还可能挫伤官兵训练积极性；有的片面追求安全稳妥，随意降低训练标准，结果导致训练作风松散，使战斗力水平始终在低层次徘徊。以上这些情况都需要依法纠治。实践中，各级必须坚持依法治训、按纲施训，认真落实军事训练相关法规要求，针对重难点课目加强专攻精练，深入查纠训练中的形式主义和虚假作风，落实真、难、严、实的要求，不断提高军事训练水平。
——编 者
场景回放
初夏时节，第83集团军某旅野外训练场上，一场掩体构筑与伪装课目训练即将展开。“今天组织重难点课目训练，我们要严格参照大纲规定把内容训实……”下达课目时，组训人员特别强调训练标准，确保训练质效。
“开展重难点课目训练，必须依据法规夯实基础，做到一步一个脚印，防止急功近利、揠苗助长。”一名带兵人总结之前的训练经验时说道。
此前有一次，战士小白被营队任命为小组长，负责带队参加上级组织的狙击集训。集训队训练强度大、考核频次高，他带领战友扎进训练场展开专攻精练，下定决心要在考核中取得好成绩，为单位争得荣誉。
集训开始不久，他们将训练重点放在了运动目标射击这一重难点课目上。为尽快提升成绩，小白决定加大训练难度与强度——军事训练大纲规定初始射击状态是静止状态，他就要求大家在射击前增加一段跑动距离；大纲以上靶发数作为训练成绩评判标准，他就以环数为标准……“适应了更高难度的要求，普通考核更不在话下。”小白这样告诉大家。
面对骤然提高的难度，有些队员提出了不同看法。“只有先努力完成大纲规定的标准，再适当增加难度，才会更稳妥，直接拔高有些吃不消”“一开始就瞄着‘超标准’，达不到目标可能影响训练信心”……面对意见建议，小白依旧坚持自己的想法，并说服大家为了集体荣誉冲击一下。
按照“超标准”训练一阵后，效果并不明显，一次阶段性全员摸底考核，大家的成绩普遍不理想，就连最有把握的射击命中率也是不升反降。对着成绩单，小白和大家都有些情绪低落。
当晚的复盘总结活动中，大家认真商讨对策，分析感到：“大纲的每个标准要求背后，都有其科学考量，训练中应该尊重客观实际，紧盯标准实施”“如果盲目拔高难度，容易造成根基不稳，难以达到预期效果”“提高训练成绩要循序渐进、稳扎稳打，不可能‘一口吃成个胖子’”……
除了反思剖析问题外，一名负责集训的参谋还开导小白放下思想包袱。他告诉大家，渴望成绩的心情可以理解，但组织训练还是要依据法规要求，尊重客观实际。
随后，小白与大家一起展开深入研究，制订了新的训练计划。再次组织训练时，他们坚持严格按照大纲标准展开。一段时间后，成绩显著提升。
以此为契机，该旅党委教育引导大家端正思想、纠正偏差，切实做到依法严格训练。旅队组织带兵骨干系统学习军事训练相关法规要求，研究大纲标准制定的科学依据，为组训施训提供法治指导。机关有关部门不定期检查训练落实情况，严肃查纠超纲训练等行为。如今，训练越来越科学，官兵的参训热情日益高涨，多个重难点课目训练成绩都有显著提升。
感言
夯实基础 循序渐进
■陆军某旅干部 李明颐
近年来，我们突出强调依法治训、按纲施训，并狠抓这一要求落实，这是对军事训练科学规律的遵循，更是部队长远建设发展的需要。
任何事物的发展都有其客观规律，每项标准要求的确定绝不是随意设定，军事训练相关法规的制定亦是如此。现实中，个别组训施训人员一厢情愿地认为拔高标准训练之后，应对正常标准自然不在话下。殊不知，这种违背客观实际、不尊重科学的做法，很容易引发不良后果，甚至适得其反。
思想决定行动。坚持按纲施训、从严治训，是确保战斗力生成和提高、有效履行新时代使命任务的迫切需求。各级带兵人要认真研究军事训练法规要求，仔细体会每条标准背后的科学考量，通过依法组训不断夯实训练基础，做到循序渐进，实现备战打仗能力素质的稳步提升。
别把“求稳妥”搞成“求简单”
■余志宾
场景回放
“发动机故障，马力不足”“座舱氧气浓度告警”……盛夏时节，某机场雨雾迷蒙，空军某部一场跨昼夜飞行训练展开。战机升空后不久，多个“突发特情”接踵而来，参训官兵沉着冷静、灵活应对，在复杂环境下对多个重难点课目展开专攻精练，有效检验了战场应变能力。
“越是重难点课目，越要将训练法规作为硬标尺，真正练出水平、练出战斗力！”该部严格落实依法从严治训要求，坚持对标军事训练相关法规抓实训练标准，从课目内容设置、环境条件构设等方面着手，依法纠治训练打折扣、难度不达标等问题。
此前一次飞行训练中，一名年轻飞行员在教员带领下完成了一场训练考核。正当身边战友为他的技战术水平有所提升而高兴时，指挥组却当场宣布训练成绩无效。原来，那次飞行训练是多个重难点课目的融合施训，应预设多个复杂环境和特殊条件，完成难度较大。实施过程中，为让飞行员安全顺利完成训练内容，这名教员未按要求增设故障训练内容，降低了课目实施难度。
“降低训练标准，难以检验官兵真实训练水平、摸清部队战斗力底数。”为更好纠治此类问题，该部党委带领机关人员深入战训一线摸底，举一反三查找问题。他们调研分析感到，降低重难点课目训练标准，反映出个别带兵人按纲施训意识不强、依法治训观念不牢，长此以往必将影响部队训练风气。
之后召开的训练形势分析会上，他们对相关人员提出严肃批评，对降低重难点课目训练标准的问题拉单列表，明确纠治整改措施，强调军事训练必须以法规为准绳，要求基层干部骨干学好用好军事训练法规，强化依法组训施训意识。机关相关部门结合法规要求和训练情况，对照重难点课目中容易遇到的问题展开研究剖析，全程跟进做好训练指导，确保飞行训练始终按照法规要求和实战化标准有序推进。
训风实了，训练“含战量”更高了。最近组织的一次重难点课目训练中，该部飞行员充分考虑电磁环境等复杂条件变化开展特情处置训练，某机组操纵战机时而加力爬升，时而加速机动，在实战化背景下连贯实施多个课目。官兵以更加昂扬的热情投身训练任务，打仗本领得到有效锤炼。
感言
瞄准实战 训出质量
■空军某部干部 李威克
未来空战不是单一课目的较量，而是复杂条件下的综合战技术比拼，重难点课目训练是提高部队战斗力的有力抓手，也是飞行员适应战场环境、提升打仗能力的重要途径。实践中，个别官兵“好面子”，试图通过降低标准来取得好成绩；有的担心出现人员或装备问题，在训练中“点到即止”，等等。这些都是不良训风的体现，违背了依法治训要求，背离实战化标准，需要硬起手腕纠治。
重难点课目训练水平怎么样，对表大纲方能作出准确判断；战技术能力是否达标，对标实战方能得到有效检验。开展重难点课目训练，根本是要立起依法治训、按纲施训鲜明导向，以军事训练法规作为规范课目内容、划定实施标准、衡量训练成效的“硬杠杠”，破除危不施训、险不练兵等不实之风，始终将训练准星对准实战靶心，让官兵面对重难点课目训出质量、训出效果、训出战斗力。
