“小兵安顺”亮相纪律讲堂

“小兵安顺”亮相纪律讲堂

■张佳琦 张军 解放军报记者 刘宝瑞

“小兵安顺”来了

由晓沂至今忘不了几名战士那充满期待的眼神。

那是一次例行季度性纪律教育情况调研，座谈会上，不少战士反映纪律教育枯燥乏味，听不进去。

“纪律教育课上过不少，只记得上课时严肃紧张，时间一久便觉得千篇一律”“能不能找到一种方式，让纪律教育更生动一些”……

种种问题，钻进由晓沂的心里。会后，他马上找到几名基层政治教员了解情况。

“我们也很无奈，纪律课上并没有照本宣科，已经尽力尝试多种教育形式，包括进行案例结合、组织现身说法，本想让警钟长鸣，没想到却走了过场。”谈起战士们的反映，指导员郭鹏忍不住吐苦水。

在连队，郭鹏曾尝试结合实际讲纪律，意在拉近教与学的距离，但现实却浇了他一盆冷水。

一次，一名战士因犯错误在连务会上做检讨，一上来开口就是：“纪律教育学习没有走深走实，没有认识到违纪的危害……”战士在台上照本宣科念着稿，郭鹏却在一旁如坐针毡。

“战士的检讨不深刻，可见他们并没有真正认识到遵规守纪的重要性。”了解到基层官兵的抱怨和意愿，清楚了政治教员的难处和艰辛，由晓沂决心找到方法破解当前困局。

一番深入调研后，由晓沂更坚定了自己的判断：应该探索寓教于乐的方式，深入浅出地讲解那些单调乏味的纪律法规，激发官兵学法规、用法规、守法规的自觉性主动性，进而培塑官兵养成遵规守纪的良好习惯。

那段时间，由晓沂一边咨询旅里的纪检老前辈，一边翻阅旅队历史资料，想从过去的经验中得到一些启发。在翻阅资料时，由晓沂发现单位之前有一部叫《小兵安顺从军记》的动画短片，15分钟的时间刻画了一名懵懂青年经过磨砺逐步成长为优秀战士的故事。

“能否以安顺为主角创作纪律教育专题动漫，借安顺之口剖析案例，警醒官兵避免重蹈覆辙？”看着眼前这名浓眉大眼的“小兵安顺”，一个有趣的想法在由晓沂脑中萌发。

“以贴近官兵的鲜活事例为素材更能调动大家的积极性，而且动画制作有剧本可以借鉴，难度可控……”经过反复调研论证，由晓沂将一份《微动漫制作建议方案》递交给了旅领导。

最终，制作微动漫的建议获得通过。从此，“小兵安顺”开始亮相该旅纪律讲堂。

连队组织官兵观看《小兵安顺讲纪律》系列微动漫，并交流讨论。

效果出乎意料

新兵下连后，首堂纪律教育课上，该旅二营某连指导员马学鹏播放了《小兵安顺讲纪律》系列微动漫。

随着音乐声响起，大家的目光齐刷刷地盯在了大屏幕上。

屏幕中，深夜查铺的指导员见一切正常，正准备转身离开时，却被轻微的“厮杀声”吸引过去。

“敌军还有3秒到达战场。”战士李华蒙在被子里激战正酣，丝毫没有察觉到“危险”已悄然而至。“拿下！”带着胜利的喜悦，李华一把扯掉闷热的被子，没想到与在床边等候多时的指导员对上了眼。

“大家好！我是小兵安顺。”此时，一名身着迷彩的卡通人物从屏幕中跳了出来，结合李华的例子讲解起了当前部队手机使用注意事项。

这是《小兵安顺讲纪律》系列微动漫中的一幕。在场官兵看得津津有味，不时随着剧情发展发出阵阵笑声。

“没想到我们也有自己的动漫主角！”战士王郭扣子兴奋地说，“小兵安顺的故事挺有意思，一个系列看完，既有笑点又有知识点，不知不觉中就把教育课上了。”

新兵感到惊喜，老兵也觉得喜出望外。“这次视频的内容、表达形式、讲述方法比上一系列有了很大提升，不仅结合了基层营连的典型案例，贴近官兵实际生活，还将大家的思维在潜意识中拉入到剧情中，让大家体会更深。”下士余叙儒说。

“侥幸心理终将害人害己，战士李华因违规使用账外机受到警告处分，该连针对手机使用也进行了整顿……”小兵安顺凭借诙谐的语言、夸张的动作表情，生动地剖析了违规使用账外机的危害，为官兵普及相关纪律规定。

随后，马学鹏结合动漫内容和连队实际为大家讲解违纪的现实危害。在讨论环节，不少官兵主动上台发言，讲述心得体会。“效果真是出乎意料！”马学鹏说。

“纪律教育就好比大厨掌勺，菜品要多，味道要鲜，营养要足。”《小兵安顺讲纪律》创作者由晓沂坦言，对于动漫讲什么故事、讲多深，他也有过顾虑，“写得太直接、太具体，容易让战士感到自己被针对，引起反感；写得太模糊，又怕战士理解不了纪律法规”。

经过反复斟酌，由晓沂决定将贴近官兵现实生活的事例融入系列微动漫，让官兵有代入感，提升纪律教育质效。

第80集团军某旅开展基层风气监督员培训工作。

力气用到了点子上

每年新兵下连，该旅二营某连指导员郭鹏都喜忧参半。

喜的是：新兵文化素质较高，不少人来自名牌大学，他们给连队发展注入了新鲜血液；忧的是：他们个性鲜明，像油花浮在水面，融不进去也沉不下来，经常与连队的管理模式发生冲突。

战士石星宇入伍前喜欢玩手游，并通过游戏认识了不少好友，也添加了联系方式。到了连队，石星宇却被班长要求核实好友身份，并删除手机中各种网络交友软件。

“平时我只是跟他们一起打打游戏、聊聊天，需要这样大费周章地全部清理掉吗？连交朋友的自由都没有。”对此，石星宇感到费解。

一次谈心后，郭鹏了解到他的情况，想到连队其他新兵心中可能也存在类似疑惑，便以此为契机，组织全连官兵观看《小兵安顺讲纪律》中《乱拉乱扯酿苦果》和《手机之殇》两集动漫。

“老铁们开开眼，这就是部队驻训……”动漫中，战士王刚正拿着手机直播。为了吸引粉丝，他甚至扬言：“刷礼物满1000看部队装备。”后来，王刚又变本加厉，将单位通知拍照上传至互联网，造成严重失泄密，最终被保卫部门带走。

两集看完，官兵们意犹未尽。郭鹏趁机拉起话题：“部队是高度集中统一的战斗集体，必须纪律严明、令行禁止。动漫中战士王刚为吸引粉丝违反部队有关规定，个人虽然得到了心理上的满足，但给部队带来了安全隐患……”

看完动漫，石星宇不禁吓出了一身冷汗。想到入伍之前，自己曾向游戏好友炫耀过即将参军入伍。入伍后在玩手机游戏过程中，不少好友经常旁敲侧击地问自己在哪里当兵，还想看看自己穿军装的样子和部队驻地的环境。尽管当时以工作忙为由搪塞了过去，但现在回想起来，心里不由一阵后怕。

课后，石星宇再次找到郭鹏。“指导员，真没想到网络交友存在这么大风险，今后我一定严格落实部队规定，把隐患扼杀在萌芽中。”

随后，石星宇又指了指郭鹏桌子上《小兵安顺讲纪律》的光盘，“班里不少人看完两集觉得不过瘾，向您请示下能不能把光盘放在俱乐部让我们自己播放观看。”

自此，连队俱乐部时常会响起“小兵安顺”的声音。如今，不少大学生士兵都成了连队的纪律教育骨干。

“由干事，《小兵安顺讲纪律》系列动漫既有意思又有意义，大家都特别期待动漫续集。”一次碰到由晓沂，郭鹏忍不住与他交流起来。

“能在基层得到好的反响，是对我工作的最大肯定。”由晓沂激动地说，“‘小兵安顺’召唤的是风清气正的单位风气、团结友爱的官兵关系、令行禁止的纪律观念，这部微动漫能得到大家的关注，说明我们的力气用到了点子上。”

第80集团军某旅新兵参观廉政文化园。

微动漫的辐射效应

“通过《小兵安顺讲纪律》学习政策法规，不仅氛围轻松愉悦，而且印象也更加深刻……”走进该旅任何一个纪律教育课堂，总能见到战士们的踊跃发言。

刚组织完纪律教育的指导员王磊感慨道：“《小兵安顺讲纪律》帮助官兵变被动接受纪律教育为主动参与纪律教育，真正做到了纪律伴随动漫，规矩融于生活。”

循着《小兵安顺讲纪律》系列微动漫的传播足迹，该旅打开了纪律教育的新局面。

该旅某队中士班长王锟去年被评为“陆军优秀政治教员”，她凭借着扎实的功底将纪律法规创作绘制成《画里有话》漫画集，进一步提高了官兵的学习兴趣。

此外，该旅还抓起了风气监督员的培训工作，制作基层风气监督员履职电教片，帮助他们提升业务能力。与此同时，该旅在强军网开设廉洁专栏，组织纪律漫画评比等活动。

随着影响力的扩大，“小兵安顺”逐渐走进了上级机关的视野。

一次，该旅纪委书记将《小兵安顺讲纪律》系列微动漫的经验做法，向上级机关做了详细介绍。

此后，集团军纪检监察处干事孟伟建第一时间联系由晓沂：“我们想通过通俗易懂的方式推进纪律教育，《小兵安顺讲纪律》系列微动漫正是我们要找的鲜活案例……”

“微动漫要在集团军范围内推广，必须具有典型性，仅有的几集内容涵盖还不够全面。”孟伟建表示，前期集团军纪检监察处已掌握各旅开展纪律教育的不同方式，经过反复比对，他们决定把这部微动漫作为探索性试点，用纪检监察工作经费给予支持，推动微动漫继续创作，把“小兵安顺”的故事继续讲下去。

得到了上级机关的大力支持，由晓沂紧锣密鼓地展开了后续工作。为找准下一步创作方向，提高微动漫制作质量，由晓沂将“微动漫制作意见建议”列入了每季度的风气问卷调查中。

收到一摞摞调查问卷，由晓沂满怀期待地阅读，发现战士们提出了不少可行性建议。其中一条建议让由晓沂的创作打开了思路：“咱营的连主官身处纪律教育一线，纪律教育微动漫拍什么，他们应该最有发言权。”

随后，由晓沂一有机会便找连主官们探讨倾向性违规违纪问题。“在连队管理中，我注意到个别干部骨干对战士的管理较为简单粗暴，建议制作相关主题的微动漫，便于教育管理干部骨干。”由晓沂一边听连长李华西讲一边记，时不时提出疑问详细了解。

经过全面摸排、深入调研，《施暴之殇》《手机之患》《贪杯之害》3部《小兵安顺讲纪律》微动漫走进了该旅纪律教育课堂。随后，集团军机关将《小兵安顺讲纪律》 系列微动漫发给了其他各旅，收到了良好的教育效果。

（张德煜、马学鹏摄）