发挥自身优势 筑牢精神长城

　　发挥自身优势 筑牢精神长城

　　■潘晓军

　　我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。全民国防教育是党的宣传思想工作的重要组成部分，是增强全民国防观念和忧患意识、建设巩固国防和强大人民军队的基础性工作，也是提高全民素质、培塑民族精神的重要途径。

　　作为同级地方党委的军事工作部、地方人民政府的兵役机关，省军区系统担负着“面向三军、协调军地”的职能使命，应当充分发挥处于军地结合部的优势，调动军地各方优质资源，助推全民国防教育走深走实。

　　国防动员法、国防教育法、人民防空法、国防交通法等法律明确规定，地方有关部门组织开展国防教育、干部群众和在校学生参加国防教育，是义不容辞的责任与义务，由此产生全民国防教育的“需求端”;可以承办军营开放日的驻军部队、传播国防知识的军队院校以及实施现地教学的红色教育场所等，成为全民国防教育的“供给端”。省军区系统领导应当通过参加地方党委常委会议、政府常务会议、国动委联合办公室会议等途径，加强“需求端”与“供给端”的沟通对接，推动形成各负其责、资源共享、运转高效的工作链路，实现全民国防教育优质资源合理配置、优化组合，防止因信息不对称造成国防教育开展不起来、深入不下去的现象。

　　全民国防教育是一项往民族灵魂里熔铸精神、思想里渗透价值、骨髓里注入忧患、脑海里输送责任的战略工程。实现国防教育供需双方无缝对接，并非“认认门、认认人”那么简单，而是需要下长功夫、细功夫。

　　全民国防教育具有严肃性的特点，省军区系统应当协调相关部门抓好法律法规的落地落实，防止走形变样。比如，教育部、中央军委国防动员部共同印发的《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》，对基本军事知识和基本军事技能各部分的必训、选训内容作出明确规定。省军区系统应当协调教育部门，严格落实大纲要求，不得随意减少教学内容和规定课时;选派思想素质好、文化程度高、组织纪律性强的现役、退役军人担任教官，科学组训、合理施训，确保军训取得扎实成效。

　　全民国防教育具有专业性的特点，省军区系统应当协调相关部门，让专业的人干专业的事，努力打造国防教育品牌。比如，可结合地方领导干部过“军事日”、全民国防教育日等时机，邀请理论功底扎实、教学经验丰富、具有相当造诣的军队院校专家前来授课，把重大问题、热点话题讲深讲透，让大家爱听、主动听，激发起学习研究国防建设的浓厚兴趣，增强国防教育的针对性和吸引力。

　　全民国防教育具有群众性的特点，省军区系统应当发挥民兵队伍人地两熟的优势，打造一支不走的群众宣传队。比如，内蒙古乌兰察布市成立的乌兰牧骑民兵连，贴近“民”的实际、突出“兵”的特点，以牧区群众喜闻乐见的方式，把党的好声音送进千家万户，收到良好效果。

　　全民国防教育具有地域性的特点，省军区系统应当协调相关部门讲好驻地的国防故事，引导干部群众把热爱家乡的感情升华为爱国之情。比如，可依托驻地红色资源，建设国防主题公园、国防教育一条街、国防教育基地等场所，让国防教育看得见、摸得着、感受得到，从而使干部群众把爱国之情、报国之志内化于心、外化于行。