演练复盘重在求深求实
■陈双平
围棋高手都善于“复盘”，即在比赛结束后再把棋重新下一遍，以反思招法优劣得失。部队年度演练收官后，同样需要强化复盘思维，把演练问题找准挖深，把整改措施想细定实，进一步释放演练的综合效益。
“复盘是对过去的事情做思维演练”，它是一个由事及理、由浅入深的过程，也是一个向内探究、总结提高的过程。揆诸历史，无论是毛泽东同志强调的“靠总结经验吃饭”，还是邓小平同志提出的“走一段就要总结经验”，都要求重视对做过的事、打过的仗进行复盘梳理。对演练复盘真正上心用心，不仅关系收获大小、提高快慢，更关系到能不能“打一仗进一步”。
演练是体系较量也是思维对抗，表层问题容易显露，深层原因需要认真挖掘。复盘过程中，轻描淡写抓不住要害，或者大而化之缺乏针对性，甚至将复盘搞成“晒问题”，其效果必然大打折扣。比如，单兵近距离多目标快速射击能力不强，深层次是实战导向、打仗标准在基础训练中没有立起来落下去；指挥演练程式化，根子在于指挥员研究演练情况不深、临机应变能力不强，等等。强调复盘深挖一层，既抓明面上的问题，也挖问题背后的原因，就是要以打仗标准对演练进行由此及彼、由表及里的剖析，用“放大镜”延展细节、用“三棱镜”辩证分析，追根溯源、举一反三，在悟错研败中认清能力差距、找准问题症结。
复盘在“复”，更重在“盘”，所谓“盘”就是深入研究解决问题。1938年，新四军取得卫岗战斗胜利，粟裕总结指出了我军的5项优点、9项缺点，日军的8项优点、5项缺点，并特别提出伏击敌汽车的10项注意之事；1940年，新四军赢得黄桥大捷，一举歼灭国民党军1.1万余人，粟裕却在复盘时提出我军射击指挥差、行军力差、供给工作差等12条不足。正是习惯性地主动复盘，最终为粟裕赢得“最会带兵打仗”的美誉。事实上，演练暴露出的问题、复盘查找出的短板，都是战斗力提升的突破口。强调复盘深想一步、细想一层，不仅要紧扣演练查短板找不足，更要扭住问题想办法找对策；不仅要分类梳理问题台账，更要分级建立整改清单；不仅要定人定责补差提高，更要适时组织复盘难题破解“回头看”。
还要看到，复盘离不开一线官兵的参与，效果如何也靠他们来评判。正如朱德同志所言：“每一个战役结束后，从组织一个班的战士检讨作战的优缺点，一直到全部队都来检讨战术，这就能大大地提高部队的战术水平。”一线官兵是演练亲历者，他们对演练有最真切的感知，对复盘最有发言权。要综合多种手段，真实再现演练全貌，浓厚实战化练兵、检讨式复盘氛围；全员发动参与，自下而上逐层推开，多维度多角度检讨演练败笔；走好群众路线，问计一线官兵，重视搜集掌握带硝烟味、泥土味的复盘“金点子”。
演练暴露不足，复盘求深求实，整改提高能力，三者贯通承接、相辅相成。唯有勤复盘、善复盘、细复盘，努力成为练兵场上的明白人，方能掌握应对未来战争的主动权。
