增强思想政治教育的渗透力

　　增强思想政治教育的渗透力

　　■张 晗

　　与日常普通话语表达不同，思想政治教育话语表达具有明确的目的性，是做好官兵思想政治工作的基础。随着时代发展变化，我军官兵思维习惯、接受方式等都在不断变化，需要思想政治工作者与时俱进改变话语表达方式，注重以故事动人、以文化人、以情感人，调试好“温度”，把握好“力度”，用新的话语表达方式滋润人心，追求润物细无声的教育效果，从而增强思想政治教育的有效性、针对性，提高思想政治教育的质效。

　　善用故事，增强思想政治教育的说服力。用故事讲道理是思想政治教育有效方法。精彩的故事吸引人，通过讲故事做思想政治工作，可将复杂、高深的道理通俗化，让官兵易于理解和接受，也容易引发官兵思想情感共鸣，增强思想政治教育效果。如果在思想政治教育中，过多使用理论叙述来表达，不仅难以说服官兵，更难以入脑入心。因此，讲好强军故事，传播好强军声音，需要把宏大叙事与微观叙事结合起来，寓理于故事中，将抽象枯燥的思想政治教育进行故事化叙述、故事化表达，以讲故事阐释道理、体现真理、传递智慧，从而达到事半功倍的效果。尤其要善于讲述发生在官兵身边的故事，把故事变成思想政治教育的载体，用故事去传递思想、明事理，可起到意想不到的效果。例如，用“半条被子”的故事来体现人民军队和人民群众血肉相连的感情，用“半截皮带”的故事再现革命理想高于天的强大信仰力量。值得注意的是，思想政治教育故事化表达要符合时代性、导向性、真实性等原则，讲述的故事必须符合人们公认的道德标准，尤其是政治性要求。另外，要注重使用现代信息技术提升故事化表达效果。比如，《档案》节目使用虚拟现实、全息投影等技术对历史事件进行场景模拟，让历史故事重现;用年青一代喜闻乐见的话语表达方式阐释主流价值观，不仅鲜活生动还很接地气，深受年轻观众欢迎。

　　巧用修辞，增强思想政治教育的感染力。在思想政治教育中，巧妙地使用修辞手法，使原本严肃生硬的思想政治教育增添些许生动性、趣味性，可迅速抓住官兵眼球，激发他们接受教育的热情。思想政治工作者要善于运用修辞手法，使话语表达变得细腻生动、灵活有趣，既能展现出高屋建瓴、澎湃不竭的话语力量，又能表现出行云流水、谈笑风生的话语韵致。例如，思想政治工作者可以运用比喻增添话语美感，使教育内容变得生动有趣、具体形象;运用排比增强话语磅礴之势，使思想政治教育既有纵向上的逻辑性与层次性，又有横向上的清晰度与延伸性，不仅能帮助思想政治工作者树立威信，还能给予受众醍醐灌顶的震撼，有利于摆脱“八股文式”的说教方式，使话语更为生动地直达人心。又比如，思想政治工作者可以借用“人生的扣子从第一粒扣子开始就要系好”，来阐述青年时期价值观养成的重要性;借用“缺钙”“软骨病”，来比喻理想信念缺失的危害性;借用与价值相关的词“金山银山”，来比喻保护生态环境的紧要性，等等。在思想政治教育过程中，使用修辞应确保合理、合适，避免不加分析、不加选择地胡乱使用，否则适得其反。同时，也要避免使用过多，造成不必要的复杂与繁琐，不能为了使用而去使用，不能只停滞在技巧方法的单纯生搬硬套。

　　妙用俗语，增强思想政治教育的亲和力。思想政治教育既要搭“天线”也要接“地线”，在某种程度上说，思想政治教育就是讲道理。用官兵熟知的俗语，会让人倍感亲切、拉近距离感。用日常生活中的俗语阐释“高大上”的道理，不仅可使高深的道理变得通俗易懂，还更具亲和力，让人听得进去并听得明白。思想政治教育内容通常以政策法规、政治理论等内容居多，具有意识形态性的特征，话语内容具有理论性、抽象性、政治性等特点。因此，思想政治工作者应走进官兵心里、了解他们的生活，将“高大上”的思想政治教育内容以生活化、接地气的俗语来表达，特别是使用官兵喜欢的话语、贴近官兵生活的话语，让他们愿意听、听得懂、听得进，才能达成教育目的。比如，在思想政治教育中，使用广大官兵耳熟能详的“小康不小康，关键看老乡”“撸起袖子加油干”“幸福是奋斗出来的”等通俗易懂又振奋人心的话语，不仅能增强思想政治教育话语的有效供给，符合官兵兴趣爱好，更有利于促进思想政治教育话语的“推陈出新、吐故纳新”，增加思想政治教育的亲和力。