新疆军区某旅地导营开展辨析式教育——
网络热词如何用 课堂讨论大家说
■余昊 魏继亮
“今天，我们围绕‘军营里能不能使用网络热词’展开讨论辨析……” 春光正好，新疆军区某旅地导营组织开展主题辩论会，一场别开生面的教育课就此拉开帷幕。一时间，正反双方轮番上阵，台上唇枪舌剑、妙语连珠，台下聚精会神、掌声阵阵。
这次辩论会的组织者是该营苏教导员。近段时间，他发现在工作生活中，网言网语出现的频率越来越高：部分官兵不仅日常交流喜欢使用网络热词，还热衷于把战友做成“表情包”，个别同志甚至在一些严肃场合玩起了网络“热梗”，调侃战友。这种过度娱乐化的现象让他感到有些担忧，于是便利用教育时间，组织官兵展开讨论辨析，引导大家注意言行举止，防止落入思想误区。
辩论现场“火药味”十足。在提问环节，台下一名官兵向反方“发难”：“网络语言生动鲜活，符合年轻官兵语言习惯，而‘玩梗’更是丰富了交流方式，何乐而不为呢？”
“这个问题我来回答。”反方二辩、上等兵徐海毫不示弱，“对于‘玩梗’的同志来说，这可能是一两句无伤大雅的玩笑话，但被当成‘梗’的战友，并不这样认为。‘说者无心，听者有意’尚且能造成伤害，何况‘说者有心’呢？”眼看不少战友频频点头，徐海乘胜追击：“将网络用语带入日常工作更是要慎之又慎。此前的教育课上，指导员讲完英模事迹后，台下竟然有同志卖萌式地用网言网语发出疑问，扰乱了课堂秩序……”
“正确使用网络用语，在一定程度上可以活跃氛围、拉近距离，但‘玩梗’必须分清时机、场合、对象。除此之外，对于网络上的各类信息，大家要学会甄别好坏，做到科学识网、正确用网、依规上网……”随着辩论的不断深入，官兵们的思想认识越发端正明晰。
“思想政治教育归根结底是做人的工作。官兵在哪里，教育就应该跟进到哪里。”辩论会结束后，苏教导员告诉笔者，年轻官兵思想是动态变化的，易受网络热点影响冲击。开展此类辨析式教育，就是针对“网生代”官兵知识结构、价值取向、行为方式等新特点新变化制订的具体举措。通过设置辩论主题，正反双方摆事实、举例子、讲道理，引导官兵思想交锋、观点碰撞，最终达到澄清模糊认识、明辨是非曲直、端正价值取向的效果。
