在“出题”中学会“答题”

　　在“出题”中学会“答题”

　　■本报记者 毕笑天

　　秋夜，海军某岸导团数辆导弹车在林间疾驰。车上，发射营二连周连长，还在心中检视早上讨论的作战计划。

　　他如此谨慎，是因为每一次红蓝对抗都是全新的考验——此前，二连在对抗训练中扮演红方，面对战损减员特情，周连长指挥预备号手继续获取目标信息，但由于两名号手通联不畅，导致信息传递时间过长，最终被判定为失败。

　　吸取教训，二连官兵完善号手应急处置措施，针对单车展开撤收任务分工、战损减员状态下调整等问题进行研练。“号手配合意识不强的问题已经解决，红方要想取胜，得在其他方面做文章。”

　　为了推进实战化训练，近些年，这个岸导团在对抗训练中让发射营一连、二连分别担任红方、蓝方，由他们构想特情并全程执行，每年进行轮换。每一次对抗后，红蓝双方面对面坦诚交流，让反思复盘的视角更加客观，并在接下来的训练中，有针对性进行查漏补缺。

　　在“出题”中学会“答题”。距离那次失败一年之后，周连长首次在战场上扮演蓝方，身份转变让他换了一个全新的视角——

　　面对红方攻势，周连长指挥蓝方作战分队，利用兵力佯动吸引对方火力，掩护另一队战车原地隐蔽。在红方不断袭扰之际，蓝方悄然构设好发射条件，一举摧毁对方指挥所。

　　二连一雪前耻取得胜利，周连长脸上却未见得意之色。他明白，这次一连暴露出的问题，在下次对抗之前一定会被解决。对方下次又会如何“出题”?这才是二连接下来需要考虑的问题。

　　在一场场对抗中剖析暴露问题的个性与共性，在一次次轮换中把握敌我思维的一致和差异，这是他们强化对抗训练并定期轮换角色的初衷。

　　一年之期，红蓝互换。这是身份的转换，也是心态的归零。他们吸取之前的经验教训，并在之后的对抗中取得新突破。

　　发射营营长说：“我们需要的对抗训练，并不是预想一个强大到无法战胜的敌人，而是要在对抗中找寻问题，找出胜战之机。”发射营的每一名战士也都清楚，红蓝对抗中胜负并不十分重要，真实战场上打得赢才是关键。

　　夜晚，战车疾驰、导弹起竖。此刻，重新扮演红方的周连长，心态异常平静。对手会怎样“出题”?今天的红蓝对抗态势又该如何发展?周连长并不能预测。

　　在“出题”中学会“答题”——周连长在心里对自己说：“来吧，我们已经做好了准备。”